Как знакомить детей с предметным миром

SciTecLibrary - Cтатьи и Публикации

как знакомить детей с предметным миром

Программное содержание: Познакомить детей с природным и рукотворным миром. Побуждать детей составлять рассказы о природе с. Основная задача этой программы – это показать детям социальный мир “ изнутри” и помочь Цели: продолжать знакомить детей с электроприборами. Воспитатель предлагает детям классифицировать одни и те же предметы по работы с детьми на третьем этапе освоения ими предметного мира. Например, воспитатель может познакомить детей с происхождением иголки, .

На вращающейся ширме нарисованы: Дети попали в сказку. Надели сказочную обувь и ходят в. Гости отгадывают в. По окончанию дети быстро обуваются. Дети соединяют точки и считают, сколько кукол оставили обувь.

Дюймовочка благодарит детей за помощь и дарит шоколадную туфельку. Познакомить детей с методом изготовления бумаги. Деревья спиливают в лесу, отвозят на бумажную фабрику, где их в первую очередь очищают от коры.

Ознакомление детей с предметным миром в разных возрастных группах

Затем бревна перемалывают на мелкие кусочки и варят в спец. Углубить знания о том, что бумага — один из самых полезных материалов, придуманных человеком. Воспитывать речевую активность, самостоятельность мышления, умение творчески видоизменять предметы.

Закрепить, что люди научились делать бумагу у ос. Осы пережевывают своими челюстями крошечные кусочки старой древесины пока она не превращается в мягкую влажную массу, которая называется пульпой.

Потом осы выплевывают эту пульпу и разглаживают ее лапками в тонкий листок. Когда листок высыхает, он становится бумагой. Рассматривание картинок лесопромышленного комплекса. Рассказ воспитателя о целлюлозно-бумажном комбинате. Почему бумагу считают одним из самых полезных материалов, придуманных человеком. Закрепить знания детей об истории происхождения предметов: Углубить знания об истории письменности: Предложить с помощью символов написать письмо.

Развивать творческое мышление, активизировать познавательную деятельность детей. Из набора картинок с посудой надо накрыть стол в замке, в крестьянской избе. Какие правила поведения за столом вам известны?

как знакомить детей с предметным миром

Раскрасить древнегреческую вазу, русский ковш, царский кубок. Работа вместе с реставратором. Археологи нашли во время раскопок разные вещи, но прежде чем они попадут в музей, их надо восстановить. У детей раскраска со старинной мебелью.

Занятие по ознакомлению с предметным миром во 2 младшей группе" Природный и рукотворный мир"

Помоги этим людям сесть на свой стул. Стрелками проведите их путь до своего места грек, король, крестьянин, современный человек.

как знакомить детей с предметным миром

Одежда в разные времена Какой вид одежды был самым распространенным в средние века? Какие вы знаете виды русской одежды оденьте мальчика и девочку в русские костюмы? На воре и шапка горит Дело в шляпе Шапку в охапку и бегом Кто из книжных героев смастерил себе шляпу?

Знакомство с предметным миром. Конспект занятия «Такая разная ткань» (старшая группа)

Он ведь знал, что первые люди ходили в одеждах из звериных шкур, а на голове носили меховые колпаки, и на своем необитаемом острове он сшил себе такой же меховой колпак. Раздайте головные уборы их владельцам. Вопросы воспитатель задает по каждому предмету. Какие интересные предметы принес нам Мишка.

Предметный мир и его роль в процессе социализации личности ребенка

Давайте все вместе скажем Мишке спасибо. Мишка хвалит детей и говорит, что хотел бы еще раз придти к ним в гости. Воспитатель, спрашивает Мишку, что ему больше всего понравилось, затем спрашивает детей о том, что они делали на занятии, что им понравилось. Дети прощаются с Мишкой, а воспитатель предлагает поиграть с предметами из Мишкиной коробочки.

Сенсорное воспитание детей раннего возраста. Создание условия для расширения сенсорных представлений детей. Учить детей называть свойства овощей и фруктов, различать их по цвету, форме.

Способствовать обогащению словаря детей, стимулирование детей к использованию названий фруктов и овощей в своей речи.

Вот он какой большой этот мешок. Давайте вместе с зайкой посмотрим, что же лежит в мешке. Воспитатель по одному достает предметы из мешочка, выкладывает на столик пред детьми, и задает детям вопросы: Воспитатель откладывает отдельно фрукты и отдельно овощи. Разложив их, воспитатель обобщает- Это овощи, а это все фрукты.

как знакомить детей с предметным миром

В — Молодцы, знаете все овощи и фрукты. Язычок у нас устал, глазки устали, давайте вместе с зайкой поиграем физкультминутка про зайку. Дети после физкультминутки, садятся на стульчики.

как знакомить детей с предметным миром

В — Зайка, а наши дети еще умеют отгадывать загадки. Хочешь отгадывать загадки с нами.

как знакомить детей с предметным миром

Она длинная, красная, сладкая.